Особенности национального СПО

Денис: Здравствуйте, друзья! Мы на канале Алексея Савватеева «Родная школа». Сегодня беседуем с представителем среднего профессионального образования, речь пойдет о разных проблемах, с которыми сталкивается преподаватель в данном направлении. Мою собеседницу зовут Светлана (имя изменено. – Прим. ред.).

Сколько платят за 42 часа

Светлана: Я работаю в техникуме, преподаю математику. У нас IT-специальности. Есть два направления: одно, связанное с компьютерными технологиями, разработкой кодов, и второе – НПО – монтажники радиотехнической аппаратуры.

Денис: Расскажите, что у вас в СПО с зарплатами.

Светлана: Наверное, это одна из самых больных тем! Я работаю фактически на две ставки. Если вы знаете, у нас в СПО ставка – это количество часов в год. У меня сейчас 1387 часов.

Денис: И кураторство?

Светлана: Обязательно, куда же без него. У меня одна группа, третьекурсники, от второй я отказалась, хотя традиционно предлагали еще и первокурсников взять, с которыми надо и медосмотр пройти, и собрать все данные, и подключить их к «Сферуму»… Вернусь к зарплате. Самая большая, которая у меня была, это октябрь прошлого года: на руки, уже после налогового вычета, я получила 68 тысяч рублей. Из них 24 тысячи – за премию, стимулирующие. Очень интересный момент, потому что я не знала, за что эта премия. Да, ты участвуешь в конкурсах, мероприятиях, но не понимаешь, сколько баллов тебе начислят и сколько стоит один балл. У коллег моих один балл мог стоить 3-5 тысяч рублей, а у меня – 8 тысяч. Размер премии в течение года уменьшался, хотя мероприятий становилось больше. Но с этого года у нас пересмотрели систему начисления стимулирующих, и теперь всё понятно и прозрачно. За кураторство есть доплата в размере 5 тысяч рублей, а дополнительная региональная выплата была отменена несколько лет назад, мы ее не получаем. С этого года нам обещают прибавку к зарплате, ждем.

Денис: Когда вы поступали в техникум на работу, вам директор не называл примерную зарплату, которую вы будете получать?

Светлана: Называл за одну ставку примерно 35 тысяч рублей. У меня за две ставки плюс классное руководство стабильно выходит около 45 тысяч. Меньше я не получаю, в большую сторону варьируется, о самой высокой уже рассказала. В целом о своей зарплате могу сказать, что это не те деньги, за которые стоит работать. У меня на данный момент нагрузка 42 часа в неделю, т. е. по 3-4 пары ежедневно, а готовиться нужно к каждому уроку, это сложно и трудоемко. И постоянно что-то добавляется, но не оплачивается.

Денис: Например?

Светлана: Те же разговоры о важном у нас в техникуме не оплачиваются, хотя должны как внеурочная деятельность. Они называются просто кураторским часом, но половину времени мы обязаны вести со студентами разговор о важном, соответственно, на наши учебные вопросы времени остается вполовину меньше. Эти беседы проходят по понедельникам, а по понедельникам и субботам у нас все пары длятся по часу, такие вот ухищрения руководства, чтобы успеть провести совещания, сократить время кураторского часа и разговоры о важном не отделять от него, чтобы успевали по субботам отработать преподаватели, уволившиеся из техникума, но продолжающие вести занятия по совместительству. «Россия – мои горизонты» тоже странная тема, она пришла к нам в феврале прошлого года. Кураторов обязали проводить эти внеурочные занятия, но ставить их в расписание руководство отказалось, сказав, что не может их тарифицировать и оплачивать. После чего данные уроки из обязательных превратились в фикцию. Собираем детей, делаем 3-4 фотографии и детей отпускаем. В этом году исключительно для отчетности решили проводить эти занятия раз в неделю у какой-то одной группы.

Учить без расписания

Денис: Представляю, какая нагрузка на преподавателей: сам работал в техникуме. 

Светлана: Да, у меня даже не получалось выбрать время, чтобы с вами созвониться. Но самая большая беда: у нас нет постоянного расписания! Хотя сейчас на часах 16:30, я всё еще не знаю расписание на следующий день. Уже три или четыре года в техникуме вообще нет базового расписания: ни на неделю, ни на месяц, ни на семестр. 

Денис: Почему так? В самом начале учебного года еще могут быть какие-то накладки, но потом расписание устаканивается.

Светлана: В других учебных заведениях так, но у нас его составляет диспетчер, а он не может справиться с базовым расписание из-за нехватки кабинетов. Количество групп увеличивается, кабинетов не хватает. И еще не хватает преподавателей. Общеобразовательные дисциплины они закрывают, но преподаватели спецпредметов на старших курсах ежегодно увольняются, текучка бешеная. Как-то уволилось чуть ли не 15 преподавателей. На их место принимают новых. Текучка и отсутствие помещений не дают составить расписание. Бывает, мне ставят так: первая пара есть, потом второй и третьей нет, потом четвертая пара, пятой и шестой тоже нет, потом седьмая. Вот такие перерывы по три часа, приходится договариваться и даже ругаться, чтобы ставили пары по порядку. Кстати, дети у нас учатся фактически в три смены, что является нарушением. Первые студенты приходят в 8:30, следующие в 12:30, и последняя смена в 16:10, у нее уроки заканчиваются ближе к 9 вечера. Часть групп учится удаленно. 

Денис: Если преподаватель заболел, его подменяют или просто отменяют пары?

Светлана: У нас некем заменить болеющего педагога, так что он должен вычитать все пропущенные часы, добавив их к своей текущей нагрузке. Больничный лучше не брать. Пропустив занятия на одной неделе, я должна буду вести в день не по 4 пары, а допустим, по 6. Был год, когда пришлось пропустить из-за болезни почти месяц. Потом, в июне, я вела в неделю 80 часов, представляете?

Дисциплина и успеваемость

Денис: Что в целом можно сказать о вашем техникуме?

Светлана: Он на хорошем счету, к нам приходят учиться серьезные ребята, и я специально выбрала его, хотя живу далеко. Но проблем достаточно. Как уже сказала, площадей в техникуме не хватает, и у нас даже нет рекреаций, где бы студенты могли отдохнуть между парами. В основном во время перерыва ребята толкутся на улице, перекусывают и курят (курение вредит вашему здоровью. – Прим. ред.). Насколько я помню, по СанПиНу в учебном заведении должна выделяться площадь для зоны отдыха, где ученики могли бы посидеть, почитать, поиграть в настольные игры, пообщаться. Это, а еще то, что ряд преподавателей курит почти что на глазах у учеников, находясь на территории техникума, провоцирует у студентов протестное курение.

Денис: А как вообще обстоят дела с дисциплиной?

Светлана: В этом плане у нас всё очень неплохо, поскольку приходят дети, нацеленные на учебу. Родители учащихся на связи с кураторами. В случае необходимости ты можешь наложить дисциплинарное взыскание и даже отчислить студента.

Денис: Есть мнение, что в колледжах и техникумах сейчас такой высокий конкурс, что поступают туда дети с хорошими знаниями, которые могли бы успешно сдать ЕГЭ и поступить в вуз, но выбирающие колледж, чтобы побыстрее получить профессию. Есть ли этот высокий уровень знаний?

Светлана: Давайте я буду говорить про математику. Иногда приходят студенты и с 5 баллами, но объективно там твердая тройка. У кого-то 4.8, но там хорошая четверка. Из всей группы в 25-27 человек только 3-5 студентов знают мой предмет на ту отметку, которую получили в школе, у остальных балл завышен. Так что процент тех, кто действительно хорошо знает математику и мог бы сдать ЕГЭ и пройти в институт, невелик.

Отчетов много не бывает

Image 3 (прилагается). Источник изображения: интернет

Денис: Расскажите о бюрократической нагрузке: какая она и какая ее часть перешла в цифровой формат?

Светлана: Не знаю, считать ли ее цифровой, потому что всё равно ты должен на бумаге всё написать, отсканировать и прикрепить куда-то. Мне больше всего не нравится мониторинг социальных сетей. Я, как куратор, должна найти социальные сети всех своих студентов, просмотреть их страницы, комментарии к страницам, кто и что им пишет, что они отвечают и т. д., на предмет того, есть ли у студентов какие-то наклонности: суицидальные, террористические, экстремистские. Это ежемесячная обязанность! А потом написать служебную записку на имя директора, выявлен какой-либо деструктивный контент или нет. В принципе, эту идею считаю хорошей. Надо смотреть соцсети детей. Но когда этим заниматься? Нужен отдельный человек. Также существует мониторинг курящих: мы должны вычислить их, записать фамилии, подать отчет, потом проводить с ними работу и опять-таки писать о ней отчеты. Откуда взять время на эту новую работу? Не удивительно, что в ежемесячных служебных записках ноль курящих. А если говорить о каких-то неоднозначных ситуациях, то я стараюсь обойтись без бюрократии, провести личную беседу с учащимся, подключить родителей, если есть необходимость.

Денис: Еще, наверное, протоколы составляете?

Светлана: Да, помимо плана воспитательной работы и проведения кураторских часов, ты еще должен составлять протоколы этих кураторских часов и каждый раз собирать под ними подписи всех студентов, подтверждающие, что ты действительно провел кураторский час. Также проводим инструктажи по технике безопасности, пишем отчеты по профилактике, если несовершеннолетний ребенок был замечен, например, за курением. Ты сам пишешь план профилактической работы, потом отчет. У нас есть социальный педагог, но почему-то этим должен заниматься куратор. Конечно, еще есть полугодовые отчеты, ежедневный мониторинг, характеристики.

Денис: Большой объем бумажной работы! Хотя, как говорит Сергей Кравцов, у вас ее нету… А что все-таки с переводом ее в цифровой формат? «Сферум» используете?

Светлана: Одно время обязали всех перейти в «Сферум» и в нем писать определенное количество сообщений. После какого-то разбирательства на областном уровне нас перестали заставлять это делать. Но туда перенесли все рабочие чаты, заводят обязательные чаты для первокурсников и их родителей. Дополнительно приходится на других платформах участвовать в экологическом диктанте, географическом, по финансовой грамотности, антикоррупционном, и это только за осень.

Денис: Журнал ведете электронный или бумажный?

Светлана: Электронный.

Денис: С ним стало легче заполнять учебные программы, которые из года в год повторяются, выгружать домашние задания? Я в свое время пытался это настроить и у меня не получилось.

Светлана: Вы знаете, я никогда не заполняю журнал в сентябре, а жду до октября, потому что сбиваются все настройки: время начала и окончания занятий слетает, студенты у нас не могут ориентироваться на журнал. В электронном журнале немного легче с КТП: можно один раз его туда вставить, а потом скопировать на новый учебный год, подкорректировав при необходимости. Но нам приходится пользоваться отдельной цифровой платформой, чтобы выдавать студентам свои домашние задания, отличные от стандартных номеров по учебникам, которых у нас, кстати, нет. В этой электронной системе каждый преподаватель создает курс для своей группы и может прикреплять учебники, дополнительные материалы, презентации, задания. При таком количестве цифровых ресурсов приходится еще и пользоваться корпоративной электронной почтой.

Всё для галочки

Денис: Как оцениваете качество обучения в техникуме?

Светлана: Общеобразовательные предметы на 1-2 курсе у нас ведут сильные преподаватели еще старой школы, некоторые уже в возрасте, но они держат уровень, и у них отличная посещаемость и выполнение заданий. А среди тех, кто ведет профессиональные дисциплины, примерно 70% - выпускники нашего же техникума. Сразу по окончании учебы у нас они поступают на переквалификацию и начинают преподавать, не имея педагогического опыта и не зная, как вести занятия, как организовать детей, что такое рабочая программа, КТП и пр. Странная ситуация с учебной практикой: студентам на первом занятии разрешают на нее не ходить, а делать дома. Не менее странно – плавающая сессия. 

Денис: Поясните, как это?

Светлана: Экзамены не по расписанию, а когда вычитал свой предмет. У студента может не быть времени на пересдачу. Например, у группы учебный год заканчивается 30 июня и в этот день сдается экзамен. По документам положена одна пересдача в семестре, но текущий семестр закончился. Следовательно, пересдать учащийся сможет только в следующем семестре, не раньше сентября, когда уже всё забудет. Надо признать, что в основном всё делается для отчета, а до качества образования никому нет дела. В прошлом году я участвовала в региональном педсовете, там политика простая: не возмущайся, иначе директору попадет, от директора замам попадет, от них какой-то вопрос вернется к тебе же. От тебя ждут, что поприсутствуешь там для галочки, просто будешь сидеть и кивать головой.

Ума нет – иди в пед

Денис: Вы упомянули, что в техникуме много преподавателей без педагогического опыта и даже без высшего образования. А что вы окончили?

Светлана: Политехнический университет, бакалавриат и магистратуру по инженерной специальности. Поработала немного по ней и поняла, что не мое. На самом деле я всегда хотела быть учителем, но моя мама, педагог с 35-летним стажем, отговорила меня, аргументируя присказкой «ума нет – иди в пед».

Денис: Это, к сожалению, было и остается нашей действительностью, сам учился в педе и знаю об этом.

Светлана: Да, но когда я так говорю, мне кажется, обижаю людей, которые сознательно пошли в педагогический. В общем, я вернулась к той деятельности, которой изначально хотела заниматься. Предполагала вести какие-то спецпредметы, но попала в федеральную программу, в ее рамках 2 года отработала в школе и проходила переквалификацию. После этого уже пришла преподавать в техникум математику.

Денис: Спасибо за интересную беседу!

Беседовал Денис Чувашёв, расшифровала и отредактировала Наталья Морозова

Видеозапись от 23.09.2024