Социальный статус и престиж профессии

Программа подготовки для работы в социальных сетях (принципы, связи, законы, цели, задачи)

Cистема воспитания

Анализ и коррекция 

программ подготовки педагогов. Акцент на практические ЗУН

Введение направления подготовки "Воспитатель младших и воспитатель средних и старших классов"

Обучение данных специалистов "мужским предметам" (труд, ОБЖ,

 физра, секции)

Работа в должности только после очного прохождения обр. программы

Разработка специальной программы подготовки, обучение по единым

 "мужским программам"

Права и обязанности родителей

Компенсация проезда на отдых

Права и обязанности учителей

Работа со СМИ

Анализ рабочей переписки школы за год, требований к учителям в течение года

Реальное обучение навыкам оказания доврачебной помощи с соответствующей аттестацией

Права и обязанности учеников

Права и обязанности администрации школы

Цифровизация образования. Анализ.

Льготная выслуга лет

Переработка статьи ТК "О творческом отпуске", акутуализация данной практики

Инклюзия в обычной школе

Внедрение практики "гибкого графика" и "удаленки"

Приглашение заслуженных учителей для работы преподавателями 

в ВУЗ и СПО

Учительская ипотека и предоставление служебного жилья

Проблема чтения

ГИА

Дети мигрантов без знания языка в школе

Наша позиция

Распределение прав и обязанностей между участниками образовательных отношений

Ситуация с ЕГЭ в России

Разработка требований к админ. должностям во всей вертикали управления образованием от министра до завуча

Анализ штатного расписания, Исключение непрофильной нагрузки и специалистов, добавление профильной/ных

Повышение роли родителей в процессе образования


Фильтр практики для научных работ по педагогике

Генерирование/поддержка законодательных инициатив

Шаг: Взаимодействие с государством

Интересные предложения


Какие задачи выполняет школа

Полезность курсов повышения квалификации

Выработка предложений по сокращению нагрузки

Манифест

Добиться обнародования результатов ЕГЭ

Мотив

Федеральный зарплатный калькулятор

Прозрачное начисление зп за конкретные обязанности

Образование в ВУ и СП пед. организациях

Дошкольное образование

Бюрократическая нагрузка

Выявление и устранение механизмов сокращения зарплаты. Например, за время карантина

Адаптация мигрантов

Утверждение оклада ИКС МРОТ за ставку

Смена ориентации с личности "в вакууме" на личность в коллективе

Механизм подстройки ВУЗов и СПО под кадровые нужды школ

Результат: Набор данных

Команда

Россия находится на пороге безвозвратной гибели массовой школы. Наша цель – возрождение качественного массового школьного образования.

Результат: Набор данных

Результат: План нагрузки

Шаг: Телеграм-канал

Шаг: Работа с экспертами

Учебные планы и аудиторная нагрузка

Адаптация проверенных временем учебников

Работа с экспертами

Бесполезная нагрузка по регионам

Выявление молодых, харизматичных педагогов

Предложения по совершенствованию ЕГЭ

12 самых разрушительных идей для массовой школы

Зарплаты

Мотив

Коллекция историй

Мягкие половые ограничения к воспитательным должностям и к обучению по соотв. программам

Соцсети

Рабочая группа

Управление системой образования. Организационные, экономические, юридические аспекты

Учебные программы и учебники

Условия труда

Фильмы и сериалы

Подборка материалов

Работа со СМИ

Эксперты

Работа с блогерами

Обучение у них студентов на местах (Поспелов)

Подборка материалов

Результат: Законодательная инициатива

Введение в штат двух должностей: воспитатель 1-5 и 6-11 классов

Сравнительная таблица по предметам и часам

Взаимодействие с общественностью (Public Relations)

*

Образовательные программы и учебники

Транскрибированные видео-материалы

Подборка материалов

Эксперты

Голосование по предложениям по улучшению ЕГЭ

Рабочая группа

Мотив

Взаимодействие с родителями

Философия образования

Анализ количества выпускников, идущих на работу

Временный набор на бюджет по сниженному количеству баллов


Суд учительской чести

ЗОЖ

Смена парадигмы с личностно-ориентированной

на знание-ориентированную

Вариативность


Толерантность

Цели, задачи, принципы воспитания
Система обучения
Методическое обеспечение учебного процесса
Здоровьесберегающие технологии 


Школьные психологи

Право и возможность посещения учеников на дому

Дисбаланс между городом и сельской местностью

Опрос: Cписывается ли ОГЭ

Система

 спецшкол

Ежегодное бесплатное вне очереди мед. обследование. проблема формализма и профанации

Коррекционная система 

Нормативно-правовая база


Несоответствие знаний и навыков учителей актуальной проблематике 

Творческий день

Школьный Управляющий совет

Допуск родителей в школы по согласованию с учителем

Оценка работы директоров

Средняя цена учебного часа

Периодический опрос по нагрузке учителей

Базовые принципы качественного обучения
Система детских лагерей

Результаты голосования

Анкета для учителя математики 5 класса

Родная школа

Рабочая группа

Кадровый вопрос

Анализ исторического опыта

Новые вызовы для школы в связи с изменениями в мире

Анализ отечественного опыта

Настольные и компьютерные игры

Соответствие ГИА программе. 

Социальный статус профессии учителя - наравне с социальным статусом федерального государственного служащего - как у военных или МЧС

Образ будущего

Сводные результаты

Поручение Президента Пр-64, п.3

Голоса по регионам

Устранение "женского перекоса" в профессии


Информационно-аналитический центр обратной связи с учителями и родителями
Гиперопека

Очные родительские собрания

Модель ГИА

Подготовка по школьной программе, с последующим упором на сложные темы

Создание школ с 

постоянным проживанием

Движение вожатых-организаторов Игры
Учебный курс "Директор школы" 

Начальная школа

Математика

Федеральная система детского летнего 

отдыха 

Типовые Документы школ 

Русский язык

Поиск единомышленников и поддержки
Анализа 

соотношения "количество школ/наполняемость"

Перечень мер безопасности, зависящих от учителя


Цель школьного образования

Анализ требований 

к антитеррор.

защищенности школ


Аудит и контроль 

вертикали управления системой обр.

Работа с заслуженнымм учителями, как источником конкретного пед. опыта.

Возврат в школы мед. сестер


Единая здоровьесберегающая политика

Создание позитивного образа спортивного мол. чел.
Актуализация уроков физической культуры
Анализ межведомственных конфликтов Школы
Пересмотр подхода к ОБЖ

Сбор данных о 

количестве детей мигрантов и мест в д.с.


Федеральный игровой проект

"Игра"

Пересмотр системы 

подготовки учителей (Поспелов)

Вопросы и проблемы модели ГИА

Устранение избыточной теоретической информации

Возможные проблемы


      Анастасия Сергеева

Влияние цифровизации на систему образования

Отказ от ранней профилизации
Время на домашние задания

Добровольцы-родители

Дежурство на

 переменах, в столовых

Институт Клятвы Учителя

Привлечение к внеклассным 

мероприятиям

Отказ от ФГОС и возвращение к программному обучению

Предложения по ЕГЭ

Единая федеральная

программа по воспитанию


Травля

Сложности с чтением

Безопасность в 

соц. сетях

Нацменьшинства

Мультирелигиозность

Секционно-

кружковая работа

Устранение принципа гиперопеки

Контроль над

социальными сетями

Интервью с учителями

Педагогический ларец

100%
Поделиться

Как милиционер горьковчан с москвичами подружил

Спасибо за историю Андрею Скворцову. Андрей ведет свой канал про публичные выступления, переговоры, аргументацию, юмор и другие инструменты коммуникации. Эта история - как раз оттуда.

Весной 1987-го мне было как раз 14 лет, я учился в хорошей (возможно, лучшей) московской школе и жил в самом интеллигентном районе Москвы. Ограбления школьников гопотой у нас тоже случались (вне школы), но раз в год, не чаще.

Мы с классом регулярно ездили в разные города на каникулы,  и нас почти везде пытались избить местные (часто им это удавалось), причина простая — мы из Москвы. Но самая потрясающая история случилась в Нижнем Новгороде, в то время город Горький.

Мы приехали, поселились в школе — наш класс жил в спортзале горьковской школы, а какой-то их класс а это время жил в нашей школе. Пошли гулять.  

Горький в то время был закрытый для иностранцев город, и потому он был грязный и неухоженный. О чем мы и сообщали друг другу в самой непосредственной манере.

Местные услышали, и пришли нас бить — к школе, где мы жили. Оскорбление родного города, а как же? 
Коллектив человек тридцать — с цепями, палками, в общем, обычные тогдашние четырнадцатилетние подростки.

Нас было порядка двадцати, и помню, что тема битвы всех очень вдохновила — мы принялись разламывать парты на металлические части, чтобы тоже было чем. И почему-то совсем не было страшно.

Не рада была только наша классная руководительница. Она вызвала милицию. Что вы ждете, когда в этой ситуации вызываете милицию? ОМОНа тогда ещё не было, но в любом случае вы ждете какую-то силу, которая победит и защитит.  

Через полчаса приехал парень лет тридцати, в джинсовом костюме — и почему-то с гитарой.  

Я, говорит, из милиции, специалист по подростковым конфликтам, сейчас всё уладим. Он открыл окно на первом этаже, сел на подоконник. Со стороны улицы были горьковские, внутри — мы. Начал петь Розенбаума. Его знали и мы, и они. Стали подпевать.

Через 2-3 песни он предложил, если мы не против, чтобы горьковские залезали через окно внутрь — весенние каникулы, прохладно же. Залез один, самый смелый, мы подвинулись, он сел на пол. Потом ещё.  Постепенно внутрь залезли все. Мы пели песни — а потом и обсуждали, чем отличаются наши города, почему мы так сказали про Горький, и мы признали, что нам было бы это тоже неприятно.

В итоге эта компания даже проводила нас на вокзал (милиционер с гитарой тоже, на всякий случай) — чтобы мы уехали спокойно и безопасно.

Вот такая история из 80-х. До сих пор поражаюсь, что такие люди работали в милиции. И ещё более поражаюсь — какой урок был детям — что куда интереснее и ценнее вместе петь песни, разговаривать, выяснять, что у нас общего и какие различия, чем метелить друг друга железными палками.

Милиционеру тому огромное спасибо.

Андрей Скворцов.
https://t.me/skvorum