Здравствуйте!
По принятому Думой Закону с 01 сентября 2024 года на занятиях в школах запрещено использование смартфона.
Мои дети в этом году пошли в 8 и 11 классы. Докладываю: ситуация в их школе и их классах НЕ ИЗМЕНИЛАСЬ. Совсем.
Да, увы, и не могла измениться. Ведь дело не столько в законодательных ограничениях. И даже не только в смартфонах в руках Учеников, Учителей и родителей. Вопрос в привлекательности жизни в реальном и виртуальном мире.
Меня зовут Пискунов Александр, мне 50 лет. Я цифровой предприниматель. Успешный. Отец подростков, идущих по жизни со смартфоном в руках.
Последние полгода глубоко и очень предметно изучал феномен цифровой зависимости, в том числе и у детей. Прочел много материалов, описывающий феномен смартфонизации детей и подростков, большей частью иностранных. Провел много десятков разговоров об этом с разными специалистами. Педагогами и Медиками, Психологами и Маркетологами, специалистами по ИТ и Священнослужителями. Родителями и Детьми.
Все говорили, что ситуация с погружением людей в виртуальный мир очень серьезная, и что они не видят способа простого выхода из нее.
Рад бы вас успокоить, но ситуация правда критическая.
Вопрос очень комплексный, простых решений быть не может.
Нам предстоит длинный и обстоятельны разговор на эту тему.
Информационный Повод.
Обратите внимание, сейчас в странах западного мира появляются законодательные инициативы, поддерживаемые общественными движениями по нормализации общения ребенка и смартфона.
Основной смысл этих инициатив направлен на повышение возраста совершеннолетия в интернете (возможность открытия собственного профиля без родительского контроля) до 16 или даже 18 лет, ужесточение правил верификации возраста участников ИТ-платформ, а также на преобразование школ в территории, свободных от смартфонов.
Подобные движения и законодательные инициативы есть в Великобритании, Франции, Австралии, США, странах северной Европы.
Этот феномен проявляется не только на западе. Наши китайские партнеры уже не первый год тоже проявляют небывалую жесткость в части ограничений доступа детей к цифровым экранам и смартфонам.
Впервые озабоченность вредом глубочайшей смартфонизации детей высказали еще в 2010-х годах в США и западной Европы получив статистику по ментальному нездоровью подростков. Эта статистика показывала резкий , драматический всплеск в уровнях тревожности, депрессии, суицидальных попыток, уровню одиночества в период с 2011 по 2015 годы и далее.
Западную статистику можно посмотреть, например, здесь:
У меня нет доступа к статистике Российской, но, уверен, ситуация очень похожа.
Многими психологами считается, что единственным фактором, являющемся причиной подобного широкого распространения феномена ментального нездоровья - могло быть только появление смартфона в руках молодого поколения. Нельзя быть столь категоричным, но мне близка эта точка зрения.
В начале ХХI века случился настоящий технологический прорыв.
· 2007 год – появление первого смартфона. iPhone – самый крутой мобильный телефон. Настоящий швейцарский нож среди мобилок – даже фонарик есть!
· 2008 год – появление конкурента на Андроид
· 2008 год – открытие возможности разработки на платформах iOs и Android приложений сторонним компаниям.
· 2013 год – Количество приложений превысило 1 Миллион. Швейцарский нож стал полноценной технологической платформой.
На этих платформах происходит борьба за время, которое пользователь проводит внутри платформы.
Если Вы не смотрели документальный фильм «Социальная Дилемма» (2020 года) – обязательно посмотрите:
Один из основных выводов:
«Если Вы не платите за продукт, то продукт это Вы сами»
Технологические платформы в рамках собственной МЕГАУСПЕШНОЙ модели монетизации, как рекламной площадки, спорят за внимание и время пользователей, проводимое на этих платформах.
Законы бизнеса однозначно диктуют корпорациям, что чем раньше Пользователь присоединился к платформе, тем более лояльной этой платформе он останется в дальнейшем.
А значит под угрозу попадают подростки и дети. В фильме, упомянутом выше говорится, что Facebook (ныне запрещенный в России) прорабатывал сценарии привлечения и удержания 4-летних детей!
Цель технологических корпораций – капитализация, рост прибыли. Высокий уровень конкуренции не оставляет никаких моральных барьеров для достижения корпорациями своих целей.
Обратите внимание, участников своего бизнеса они называют «пользователь». Я могу вспомнить, что так называют людей наркодилеры и ИТ-платформы (интересно, а кто еще?)
В следующих постах и разговорах мы подробно коснемся того вреда, который наносят платформы и того, что могут сделать государство, школа, родители для снятия надвигающейся опасности излишнего цифрового погружения…
Сейчас же обратите внимание, что правительства разных стран всерьез обратили внимания на этот грозный феномен.
В России, нашей стране, был принят закон, запрещающий использование смартфонов на занятиях в школе. Глубоко приветствую это решение! Но почему не предусмотрели механизма реализации его и санкций за нарушение?
Отсутствуют методики работы с родителями и подростками, уже сидящими на микро-дофаминовой игле смартфона. Впереди масса работы, но совершенно очевидно, что останавливаться или успокаиваться фактом принятия неработающего закона нельзя!
Это не повод впадать в уныние, но уделить внимание грозной опасности стоит.
Призываю добиваться того, чтобы Закон обрел реальную силу, и школы оказались свободными от смартфонов!
Пусть мы не заставим Закон эффективно работать по всей территории России.
Но мы в состоянии улучшить ситуацию около Вас.
Не стесняйтесь говорить об этой проблематике. С родителями в чатах и на встречах, с учителями и администрацией школы на родительских собраниях, с детьми , вместе проводя время дома, отложив в сторону и свой смартфон тоже.
О чем же стоит разговаривать? Чего добиваться?
Но, на мой взгляд, основных пунктов, на которых стоит сфокусировать усилия, всего ЧЕТЫРЕ:
1. Никаких смартфонов до 13 лет
2. Никаких соцсетей до 16 лет.
3. Школы – территории, свободные от смартфонов.
4. Внимание естественному развитию ребенка в РЕАЛЬНОМ (не виртуальном) мире. Дайте ребенку больше доверия, любви, времени.
Буду рад комментариям и вопросам.
Продолжим разговоры о Цифре и Реальном мире для детей и взрослых в следующих постах.