Социальный статус и престиж профессии

Права и обязанности учителей

Проблема чтения

Cистема воспитания

Анализ и коррекция 

программ подготовки педагогов. Акцент на практические ЗУН

Введение направления подготовки "Воспитатель младших и воспитатель средних и старших классов"

Обучение данных специалистов "мужским предметам" (труд, ОБЖ,

 физра, секции)

Работа в должности только после очного прохождения обр. программы

Разработка специальной программы подготовки, обучение по единым

 "мужским программам"

Права и обязанности родителей

Компенсация проезда на отдых

Программа подготовки для работы в социальных сетях (принципы, связи, законы, цели, задачи)

ГИА

Работа со СМИ

Реальное обучение навыкам оказания доврачебной помощи с соответствующей аттестацией

Права и обязанности учеников

Права и обязанности администрации школы

Цифровизация образования. Анализ.

Льготная выслуга лет

Переработка статьи ТК "О творческом отпуске", акутуализация данной практики

Инклюзия в обычной школе

Внедрение практики "гибкого графика" и "удаленки"

Приглашение заслуженных учителей для работы преподавателями 

в ВУЗ и СПО

Анализ рабочей переписки школы за год, требований к учителям в течение года

Выработка предложений по сокращению нагрузки

Утверждение оклада ИКС МРОТ за ставку

Какие задачи выполняет школа

Анализ количества выпускников, идущих на работу

Распределение прав и обязанностей между участниками образовательных отношений

Ситуация с ЕГЭ в России

Разработка требований к админ. должностям во всей вертикали управления образованием от министра до завуча

Анализ штатного расписания, Исключение непрофильной нагрузки и специалистов, добавление профильной/ных

Повышение роли родителей в процессе образования


Фильтр практики для научных работ по педагогике

Генерирование/поддержка законодательных инициатив

Шаг: Взаимодействие с государством

Интересные предложения


Наша позиция

Адаптация мигрантов

Полезность курсов повышения квалификации

Манифест

Добиться обнародования результатов ЕГЭ

Мотив

Федеральный зарплатный калькулятор

Прозрачное начисление зп за конкретные обязанности

Образование в ВУ и СП пед. организациях

Дошкольное образование

Бюрократическая нагрузка

Выявление и устранение механизмов сокращения зарплаты. Например, за время карантина

Учительская ипотека и предоставление служебного жилья

Дети мигрантов без знания языка в школе

Временный набор на бюджет по сниженному количеству баллов


Результат: Набор данных

Соцсети

Команда

Россия находится на пороге безвозвратной гибели массовой школы. Наша цель – возрождение качественного массового школьного образования.

Результат: Набор данных

Результат: План нагрузки

Шаг: Телеграм-канал

Шаг: Работа с экспертами

Учебные планы и аудиторная нагрузка

Адаптация проверенных временем учебников

Рабочая группа

Бесполезная нагрузка по регионам

Выявление молодых, харизматичных педагогов

Предложения по совершенствованию ЕГЭ

12 самых разрушительных идей для массовой школы

Зарплаты

Мотив

Коллекция историй

Мягкие половые ограничения к воспитательным должностям и к обучению по соотв. программам

Работа с экспертами

Взаимодействие с общественностью (Public Relations)

Смена ориентации с личности "в вакууме" на личность в коллективе

Введение в штат двух должностей: воспитатель 1-5 и 6-11 классов

Управление системой образования. Организационные, экономические, юридические аспекты

Условия труда

Фильмы и сериалы

Подборка материалов

Работа со СМИ

Эксперты

Работа с блогерами

Обучение у них студентов на местах (Поспелов)

Подборка материалов

Результат: Законодательная инициатива

Учебные программы и учебники

Философия образования

Сравнительная таблица по предметам и часам

*

Образовательные программы и учебники

Транскрибированные видео-материалы

Подборка материалов

Эксперты

Голосование по предложениям по улучшению ЕГЭ

Рабочая группа

Мотив

Взаимодействие с родителями

Механизм подстройки ВУЗов и СПО под кадровые нужды школ

Подготовка по школьной программе, с последующим упором на сложные темы

Суд учительской чести

ЗОЖ

Смена парадигмы с личностно-ориентированной

на знание-ориентированную

Вариативность


Толерантность

Цели, задачи, принципы воспитания
Система обучения
Методическое обеспечение учебного процесса
Здоровьесберегающие технологии 


Школьные психологи

Право и возможность посещения учеников на дому

Дисбаланс между городом и сельской местностью

Опрос: Cписывается ли ОГЭ

Система

 спецшкол

Ежегодное бесплатное вне очереди мед. обследование. проблема формализма и профанации

Коррекционная система 

Нормативно-правовая база


Несоответствие знаний и навыков учителей актуальной проблематике 

Творческий день

Школьный Управляющий совет

Допуск родителей в школы по согласованию с учителем

Оценка работы директоров

Средняя цена учебного часа

Периодический опрос по нагрузке учителей

Базовые принципы качественного обучения
Система детских лагерей

Результаты голосования

Анкета для учителя математики 5 класса

Родная школа

Рабочая группа

Кадровый вопрос

Анализ исторического опыта

Новые вызовы для школы в связи с изменениями в мире

Анализ отечественного опыта

Настольные и компьютерные игры

Соответствие ГИА программе. 

Социальный статус профессии учителя - наравне с социальным статусом федерального государственного служащего - как у военных или МЧС

Образ будущего

Сводные результаты

Поручение Президента Пр-64, п.3

Голоса по регионам

Устранение "женского перекоса" в профессии


Информационно-аналитический центр обратной связи с учителями и родителями
Гиперопека

Очные родительские собрания

Модель ГИА

Сбор данных о 

количестве детей мигрантов и мест в д.с.


Анализа 

соотношения "количество школ/наполняемость"

Федеральный игровой проект

"Игра"

Движение вожатых-организаторов Игры
Учебный курс "Директор школы" 

Начальная школа

Математика

Федеральная система детского летнего 

отдыха 

Типовые Документы школ 

Русский язык

Поиск единомышленников и поддержки
Создание школ с 

постоянным проживанием

Пересмотр системы 

подготовки учителей (Поспелов)

Перечень мер безопасности, зависящих от учителя


Анализ требований 

к антитеррор.

защищенности школ


Аудит и контроль 

вертикали управления системой обр.

Работа с заслуженнымм учителями, как источником конкретного пед. опыта.

Возврат в школы мед. сестер


Единая здоровьесберегающая политика

Создание позитивного образа спортивного мол. чел.
Актуализация уроков физической культуры
Анализ межведомственных конфликтов Школы
Пересмотр подхода к ОБЖ

Цель школьного образования

Единая федеральная

программа по воспитанию


Вопросы и проблемы модели ГИА

Отказ от ФГОС и возвращение к программному обучению

Возможные проблемы


      Анастасия Сергеева

Влияние цифровизации на систему образования

Отказ от ранней профилизации
Время на домашние задания

Добровольцы-родители

Дежурство на

 переменах, в столовых

Институт Клятвы Учителя

Привлечение к внеклассным 

мероприятиям

Устранение избыточной теоретической информации

Интервью с учителями

Предложения по ЕГЭ

Травля

Сложности с чтением

Безопасность в 

соц. сетях

Нацменьшинства

Мультирелигиозность

Секционно-

кружковая работа

Устранение принципа гиперопеки

Контроль над

социальными сетями

Педагогический ларец

100%
Поделиться

Апельсин сплочения

Историю рассказал Арташес Григорьевич Манушаков, старший комиссар и организатор палаточного лагеря «ЛаПа».

Это была смена в летнем палаточном лагере. Комиссаром отряда старшеклассников стала Татьяна. До этого она работала только с младшими и средними, а тут вдруг старшие. 

Дали ей этот отряд по принципу: «либо выплывет, либо утонет». Чувствую – может все, но не верит в себя. 

Отряд был сложный: 17-летние девушки – красивые, фигуристые… Парни тоже девчонкам под стать. А самое главное – там была Рыжова. Звезда. Она чуть ли не с пеленок в этот лагерь ездила. Такая харизматичная красотка с чертовщинкой. Она и пела, и танцевала. Парням на остальных девчонок было плевать — все бегали за этой Рыжовой. А она, хоть и взрослая с виду, в душе оставалась ребенком. Но это я отвлекся.

В общем, в отряде собрались новички: красивые мальчишки и девчонки. И, как водится, не дружат между собой.

Комиссарам лагеря курить разрешалось только в штабной палатке. Там под шляпой стояла пепельница. Можно было зайти, приподнять шляпу, покурить, закрыть и идти дальше. До официальной курилки — далеко, поэтому штабная была популярным местом.

Как-то заходит Татьяна, молча закуривает, руки дрожат. Обычно надо было хотя бы взглядом спросить разрешения — субординация, все дела. А тут закуривает без всяких церемоний, нас не видит, взгляд в пустоту.

Мы ей: «Чего случилось?». Она выдыхает и говорит: «Дети друг с другом не общаются, полная катастрофа. Девочки против мальчиков, мальчики против девочек, ни коммуникации, ни взаимодействия. Все ужасно. Время уже к середине смены, а они как чужие друг другу». 

Татьяна совсем растерялась, не знала, что делать. Обычно такие проблемы решает дежурный комиссар, но она была в запаре, пришлось решать мне.

В штабной как раз лежали фрукты: яблоки, апельсины. Я взял апельсин, спросил у Татьяны где дети. Иду к ним. В голове — никакой теории, просто апельсин.

Прихожу. Собрал всех, кладу апельсин на стол и спрашиваю: «Что это?» Они: «Апельсин». 

Говорю: «А теперь найдите сходство между вами и этим апельсином». Они начали придумывать: «Ну, апельсин — яркий, как солнце, и мы такие же яркие». 

Я почистил апельсин, аккуратно снял кожуру змейкой и положил ее рядом в форме апельсина. «А теперь, — говорю, — сравните себя с этими двумя частями». Начали говорить, что они крепкие снаружи, но внутри — нежные, слабые. 

Я разделил апельсин на дольки и спросил: «Что теперь?». Они задумались: если не вместе — рассыплются, потеряются.

Тогда я собрал дольки обратно, уложил их в кожуру и спросил: «А кто эта оранжевая кожица?». Они подумали и говорят: «Наш комиссар, она нас объединяет, дает силу». «Ну, так что же вы тогда?» — спрашиваю я, раздаю им дольки апельсина и ухожу.

Возвращаюсь в штабную палатку, говорю Татьяне: «Докури и иди». Через полчаса возвращается: «Они как шелковые! Работают вместе, команда — мечта». 

Спрашивает: «В чем секрет? Какая теория?». А я ей: «Да нет никакой теории. Просто взял апельсин и пошел. Когда не знаешь, что делать, делай шаг вперед».

Арташес Манушаков
https://t.me/senelis42